De Darwin a Piaget

Charles Darwin aos Seis com sua Irmã Catherine

Hoje encerro os comentários sobre o verbete child psychology, da Enciclopédia Britânica. A despeito de provir de uma fonte leiga, é bastante informativo. Ficou alguma dúvida? Me pergunte!

A psicologia é uma ciência de formalização tardia, pois nasce no fim do século XIX. Entre outras, uma das consequências é que os fundadores dos sistemas com que trabalhamos hoje vieram de campos mais antigos, claro. No campo específico da  psicologia infantil isto também é assim.

O estudo geral da criança era chamado pedologia. Como ramo do conhecimento, acabou substituído por algumas especialidades, em especial pela psicologia infantil. Um pedólogo conhecido é Lev Seminovic Vygotsky, que competentemente constituiu uma psicologia genética (psicologia das origens de alguma ou algumas capacidades psíquicas).

Também Jean Piaget, biólogo de formação, constitui uma psicologia genética, sua produção científica é extremamente vasta e seus estudo foram amplamente difundidos, mormente no campo pedagógico. O trabalho de Vygotsky sofreu grande censura pelo governo comunista soviético, de modo que tornou-se menos conhecido que o pensamento piagetiano.

Granville Stanley Hall, primeiramente teólogo, interessou-se pela educação infantil e pela aplicação da ciência psicológica à educação, é pioneiro na Psicologia do Escolar (a psicologia especificamente voltada à adaptação do aluno à escola; hoje este campo é melhor compreendido como Psicologia da Educação e tem maior espectro de interesses, mas não é do que vamos tratar aqui).

Stanley Hall também é referido como o formalizador da Psicologia Infantil, pois foi o primeiro a utilizar em pesquisas sobre a criança os métodos de Wilhelm Wundt (testes e experimentos diversos). A este, médico especializado em fisiologia, é comumente atribuída a fundação da Psicologia como ciência empírica.

A partir do século XX, as contribuições mais influentes partem das psicologias genéticas (como já expliquei) e da psicanálise (com sua hipótese sobre a sexualidade infantil). No entanto, outras teorias psicológicas também comparecem de forma importante.

A psicologia analítica propõe uma interpretação diferente e consistente, fundamentada na compreensão de que a psicologia da criança participa da dos pais. Junto ao fato de que a consciência da criança ainda está em formação, uma consequência disso é que, em grande parte, as dificuldades psíquicas da criança refletem alguma desarmonia na psique ou no relacionamento de seus pais.

O livro "De Darwin a Piaget", de Dominique Ottavi, traça uma história da Psicologia da Criança. É um dos poucos que encontrei até agora sobre a temática (alguma sugestão?), mesmo assim, é passível de críticas. A mais importante se refere à omissão das psicologias não piagetianas. A exclusão parece ser explicada porque o livro é direcionado a pedagogos, mas o próprio Piaget reconhece seus limites e o alcance das outras abordagens.

Até a próxima quarta!